新型冠状病毒肺炎流行期间幼儿园学校防控要注意什么?
〖A〗、 各地学生均应尽居家，减少走亲访友、聚会聚餐， 减少到人员密集的公共场所活动，尤其是空气流动性差的地方。 建议学生每日进行健康监测，并根据社区或学校要求向社区或学校指定负责人报告。 寒假结束时，学生如无可疑症状，可正常返校。
〖B〗、 不要用嘴尝试或咀嚼食物后喂食孩子（包括不要用嘴吹凉食物后给孩子喂食），不要跟孩子共用餐具。不亲吻孩子，不对孩子呼气、喘气，不用嘴巴吹气的方式让食物变冷。孩子的玩具、物品定期消毒。 注意食品卫生，肉蛋充分煮熟，生熟菜板和刀具 要分开。不要接触、购买和食用野生动物。
〖C〗、 (一)教职员工、学生及幼儿要做好健康监护。(二)新型冠状病毒感染肺炎流行期间，室内会议室、教室内人员密集空间建议戴一次性医用口罩，若使用复用口罩，应勤洗勤换。有咳嗽症状的人员要佩戴一次性医用外科口罩。(三)鼓励学生、幼儿多参加户外活动，多晒太阳。
〖D〗、 少扎堆：少聚餐，避免前往人群密集场所，与他人保持1米以上距离。学校防控措施：建立沟通机制，加强校内人员培训，严格把控疫情防控。学生防护措施：保持良好卫生习惯和健康生活方式，尽量步行上下学，入校前测量体温，保持安全社交距离，不聚会聚餐。
〖E〗、 新型冠状病毒流行期间，有哪些需要特别注意保护孩子的地方？ 尽量减少孩子出门，尤其是公共场所和密闭的空间。如需要外出，要为孩子做好个人防护，如戴好口罩等。尽量不乘坐公共交通工具，和其他人保持一定的距离，至少在1米以上。
幼儿园开学疫情防控培训有哪些内容?
〖A〗、 幼儿园疫情防控培训内容如下：加强宣传，及时预防。积极开展多种形式的健康宣教，普及防治知识，倡导环境卫生、科学洗手等卫生行为，尤其是七步洗手法和戴口罩相关知识的宣传和普及，提高广大学生、教职员工自我防护能力。加强消毒，及时清理。
〖B〗、 每天晨检、午检、晚检，汇总每天信息，及时上报，同时给每个班级配备手持测温枪。增加班级巡视，上午下午至少各1次。做好疫情信息登记，严格落实居家隔离14天，观察期满之后方能入园，入园要严格进行健康监测。
〖C〗、 加强儿童、工作人员等洗手的清洗消毒。日常加强对儿童经常接触的环境物体表面、玩具、厕所等的清洁消毒。根据规定，发现传染病患儿时，要及时向卫生和教育部门报告。并配合教育和卫生部门采取相关控制措施。在幼儿园，我们会做到。
〖D〗、 疫情防控预防知识：勤洗手。使用肥皂或洗手液并用流动水洗手，用一次性纸巾或干净毛巾擦手。双手接触呼吸道分泌物后（如打喷嚏后）应立即洗手。保持良好的呼吸道卫生习惯。咳嗽或打喷嚏时，用纸巾、毛巾等遮住口鼻，咳嗽或打喷嚏后洗手，避免用手触摸眼睛、鼻或口。增强体质和免疫力。
防控中幼儿园有哪些专业支持工作
〖A〗、 在幼儿园的疾病防控工作中，专业支持工作主要包括以下几个方面：卫生保健管理 日常消毒：严格实施园内环境、玩具、餐具等物品的定时消毒，使用符合标准的消毒剂，并记录消毒情况。 健康监测：每日晨检及午检，检查幼儿体温、口腔、手部卫生等，发现异常及时隔离并通知家长。
〖B〗、 持续改进与专业支持本园与园长幼师通服务平台等第三方机构合作，引入专业资源优化管理：参与行业研习营：选派骨干教师参加《幼儿园危机事件应对与安全事故法律风险防控-研习营》，学习危机公关文书写作、媒体应对技巧等课程，提升专业化水平。
〖C〗、 幼儿园开学前需制定全面的疫情防控及家长工作方案，重点涵盖幼儿关爱、家园互动、需求收集、专业宣传、新生服务、返园引导、物资储备、奖励机制及家长见证九个方面，具体实施办法如下：加强对幼儿的关爱，帮助家长解决问题通过每日或每周2次的回访，调查幼儿在家的饮食、情绪、任务完成及作息情况。
〖D〗、 做好幼儿园班级疫情防控工作需从日常管理、健康监测、应急处理及教育引导等多方面入手，具体措施如下：严格落实日常消毒与卫生管理教师需提前到岗，按照卫生防疫要求对班级活动区域、教具、玩具、门把手、水龙头等高频接触部位进行全面消毒，保持室内通风。
〖E〗、 组长：幼儿园园长（全面负责防控统筹） 副组长：副园长/保健医生（具体执行监督） 成员：各班班主任、后勤主任、安全管理员。 外部支持：社区卫生服务中心医生（技术指导）。工作分组及职责 宣传教育组：负责向师生、家长普及防蚊知识（如海报、班会、家长群推送）。
幼儿园新冠疫情防控知识教育内容
〖A〗、 新冠肺炎可以通过接触传播，因此，即使与好朋友好久不见，也不要握手、拥抱，保持警惕，尽量减少肢体接触，保持一米的社交距离。做好新冠疫情常态化防控要保持良好卫生习惯，做到室内经常通风，定期进行清洁消毒；提倡分餐制或使用公勺公筷；遵守公共场所管理办法，进入公共场所主动出示健康码、配合体温监测。
〖B〗、 疫情防控知识内容幼儿园教案1 活动目标 了解有关幼儿容易传染上的传染病的情况，根据自己的生活经验说出预防疾病的方法。 培养幼儿的语言表达能力。 幼儿学习一些基本的预防传染病的方法，增强幼儿预防疾病的意识。
〖C〗、 注意事项 语言简洁生动，多用比喻（如“病毒是坏蛋”“洗手液是泡泡战士”）。避免提及“死亡”“重症”等敏感词，聚焦日常防护。定期更新教案内容，结合最新防疫指南调整。通过以上设计，幼儿能在游戏中掌握防护知识，同时减轻对病毒的恐惧心理。
幼儿园疫情防控健康监测制度
〖A〗、 园长担任第一责任人，保健医生负责制度执行，班级教师落实日常监测。家长配合要求信息透明 通过家长会、微信群等渠道宣导防疫政策，要求如实报告幼儿及同住人健康状况。物资准备 建议家长为幼儿配备备用口罩、消毒湿巾等个人防护用品。该制度需根据当地疫情动态及政策调整更新，确保科学性与可操作性。
〖B〗、 幼儿园传染病控制健康教育制度是为保障幼儿健康、防止传染病在园内传播而建立的重要管理体系。
〖C〗、 在幼儿园的疾病防控工作中，专业支持工作主要包括以下几个方面：卫生保健管理 日常消毒：严格实施园内环境、玩具、餐具等物品的定时消毒，使用符合标准的消毒剂，并记录消毒情况。 健康监测：每日晨检及午检，检查幼儿体温、口腔、手部卫生等，发现异常及时隔离并通知家长。
〖D〗、 并纳入卫生保健评估体系。传染病防控 结合国家规范要求，对疑似传染病患儿实施隔离观察，优化疫情报告流程，同时加强教职工健康管理（如身体检查、实验室检测等），防止交叉感染。该制度通过多环节监管，确保儿童身心健康发展，具体执行需参照《托儿所幼儿园卫生保健工作规范》等文件要求。
〖E〗、 晨检午检：实施每日入园儿童的晨检及午检制度，发现疑似病例立即隔离并报告。卫生习惯教育：强化卫生习惯教育，提高幼儿自我防病意识。缺勤联系：加强与缺勤儿童的联系，了解缺勤原因，及时采取预防措施。病愈证明：患儿返园时，需提供医疗机构出具的病愈证明。
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